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Com o objetivo de promover a reflex\u00e3o, debater o tema e trocar experi\u00eancias significativas entre os gestores educativos sobre os desafios e as novas formas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva, a Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica do Brasil – ANEC, promoveu durante os dias 13 e 14 de Junho, o 5\u00ba F\u00f3rum de Diretores de Escolas Cat\u00f3licas, que foi realizado no “Colegio Salesiano Don Bosco” em Salvador \/ BA. O tema principal foi “Estatuto dos Pobres: Desafios Legais e Educativos para a Gest\u00e3o das Escolas Cat\u00f3licas”.O F\u00f3rum foi apresentado pela Dra. Anna Gilda Dianin, presidente do “Sindicato dos Estabelecimientos Particulares de Ensino da Regi\u00e3o Sudeste de Minas Gerais” , e pelo Dr. Arthur Em\u00edlio Dianin, conselheiro jur\u00eddico do Sinepe-MG . [Union of Private Centers for Education in the Southeast Region of Minas Gerais (Sinepe \/ Southeast-MG)] Ambos discursaram especialmente sobre os “Dilemas e Desafios da Lei Brasileira sobre a Inclus\u00e3o de Pessoas com Defici\u00eancia (LBI)”.
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Al\u00e9m disso, a Professora Giselli de F\u00e1tima Padilha Hummelgen, abordou o tema “Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: experi\u00eancia e perspectiva no campo educacional”; e a Professora Olga Cristina Rocha de Freitas, professora em Neuroci\u00eancia Comportamental, falou sobre o tema: “Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: uma escola para todos \u00e9 poss\u00edvel”.Segundo o que Olga Freitas diz, “Hoje em dia o objetivo j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 rotular as pessoas com necessidades especiais, como as pessoas com defici\u00eancia, porque as caracter\u00edsticas espec\u00edficas que apresentam apenas as tornam diferentes das outras, mas proporcionar-lhes condi\u00e7\u00f5es de acesso aos direitos, por exemplo, na escola, em rela\u00e7\u00e3o ao curr\u00edculo, espa\u00e7os f\u00edsicos, conviv\u00eancia social, entre outros. Essas crian\u00e7as e jovens t\u00eam um elevado potencial de desenvolvimento escolar e social com vista \u00e0 cidadania”.
O Professor Giselli refor\u00e7a isto: “A inclus\u00e3o n\u00e3o \u00e9 apenas socializa\u00e7\u00e3o; a inclus\u00e3o tem a ver com acad\u00eamicos, com disciplina, com avalia\u00e7\u00e3o, com o curr\u00edculo, com m\u00e9todos. Pensar na educa\u00e7\u00e3o inclusiva faz-nos pensar nas diferen\u00e7as e na cidadania, de forma realista, com empenho e responsabilidade”. Citando John Maxwell, ela conclui: “A vida \u00e9 10% do que me acontece e 90% de como eu reajo a ela”.
O F\u00f3rum foi enriquecido com a apresenta\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias criativas e de sucesso, pelas escolas do pa\u00eds onde a quest\u00e3o da inclus\u00e3o est\u00e1 gerando uma nova tend\u00eancia de estrutura\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os, curr\u00edculos, dire\u00e7\u00e3o interna, cuidados, forma\u00e7\u00e3o de profissionais, colabora\u00e7\u00e3o e compromisso fam\u00edlia-escola, bem como a expans\u00e3o da rede de reflex\u00e3o sobre educa\u00e7\u00e3o inclusiva e formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de inclus\u00e3o nas escolas cat\u00f3licas.
O F\u00f3rum contou com a presen\u00e7a e participa\u00e7\u00e3o de mais de 300 gestores, diretores e outros profissionais da educa\u00e7\u00e3o de escolas cat\u00f3licas em diferentes regi\u00f5es do Brasil.
A Rede Filhas de Jesus esteve presente com 18 educadores de 8 unidades educativas: gestores, diretores, coordenadores educacionais e orientadores educacionais, que muito beneficiaram da reflex\u00e3o, que nos ajudar\u00e1 como base para o estudo, aprofundamento e defini\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de inclus\u00e3o na Rede Filhas de Jesus – Brasil.
\u00c9 o passo que queremos!<\/p>\n