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H\u00e1 um m\u00eas, os centros educacionais foram fechados devido ao Covid! 9 e o confinamento da popula\u00e7\u00e3o em suas casas estava se espalhando de um pa\u00eds para outro como uma cachoeira. Ouvimos de alguns de nossos centros. Tivemos not\u00edcias do Brasil e agora s\u00e3o a Rep\u00fablica Dominicana, Col\u00f4mbia e Argentina que est\u00e3o nos enviando como as escolas est\u00e3o enfrentando a situa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n A tecnologia prevaleceu em todos eles e revela necessidades n\u00e3o atendidas. Algumas defici\u00eancias n\u00e3o est\u00e3o sendo corrigidas (falta de internet e terminais para conectar em muitas fam\u00edlias); outras, formadoras desses meios de comunica\u00e7\u00e3o, est\u00e3o sendo abordadas pelas irm\u00e3s, professoras e demais funcion\u00e1rios dos centros com dedica\u00e7\u00e3o e profissionalismo aut\u00eanticos.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n EL\u00cdAS PI\u00d1A (Rep\u00fablica Dominicana) – Biula, FI\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n Nossa escola fica na fronteira com o Haiti, os estudantes s\u00e3o na maioria dominicanos haitianos e outra minoria haitiana. Eles falam duas l\u00ednguas, espanhol e crioulo. <\/span><\/p>\n \u00c9 uma comunidade esquecida pelo governo, n\u00e3o possui \u00e1gua ou eletricidade, para a qual \u00e9 imposs\u00edvel realizar um programa de acompanhamento dos alunos. Esta \u00e9 a terceira semana sem aula na escola, n\u00e3o podemos acompanhar os pais porque eles n\u00e3o sabem ler. <\/span><\/p>\n \u00c9 uma das poucas escolas que o governo n\u00e3o doou laptop para os alunos, devido \u00e0s condi\u00e7\u00f5es da escola. Por esse motivo, os alunos n\u00e3o conseguiram colocar empregos em casa. <\/span><\/p>\n Os professores s\u00e3o de El\u00edas Pi\u00f1a, n\u00e3o chegaram nem perto do local de trabalho. Quando vou ver algumas, digo-lhes para come\u00e7arem a ler em casa e que quem conhece ajuda quem n\u00e3o conhece. \u00c9 uma realidade muito dif\u00edcil nesses momentos que nos encontramos. <\/span><\/p>\n O minist\u00e9rio criou a plataforma para colocar li\u00e7\u00e3o de casa para os alunos de casa, mas com esta escola n\u00e3o podemos fazer isso devido \u00e0s condi\u00e7\u00f5es em que vivemos.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Bucaramanga (Colombia) – Ana P. Mendoza, FI<\/strong><\/span><\/p>\n Aqui desde 16 de mar\u00e7o, n\u00e3o temos aulas em sala de aula. Naquele dia, os educadores se encontraram e concordamos em trabalhar nas pr\u00f3ximas duas semanas com workshops que seriam enviados para a plataforma. Na primeira semana, tivemos um grande n\u00famero de estudantes que n\u00e3o enviaram seus trabalhos … ent\u00e3o come\u00e7amos a ligar e conversar com as fam\u00edlias e e-mails personalizados para os quais n\u00e3o t\u00ednhamos tempo. A resposta foi positiva … embora alguns tivessem dificuldades como falta de internet, at\u00e9 falta de computador, mas resolveram isso. As avalia\u00e7\u00f5es foram na semana seguinte … e assim foi feito, foi uma maratona, um aprendizado for\u00e7ado, mas podemos dizer que de 17 a 27 de mar\u00e7o trabalhamos nas TICs atrav\u00e9s da plataforma e com alegria podemos dizer que todos, exceto 3 dos 762 estudantes, puderam apresentar seu trabalho. Isso possibilitou o fechamento de notas desde o primeiro per\u00edodo acad\u00eamico. Hoje entregamos boletins virtuais da plataforma para incentivar as fam\u00edlias.<\/span><\/p>\n Os estudantes sa\u00edram de f\u00e9rias de 27 de mar\u00e7o a 19 de abril. Dedicamo-nos a treinar em TIC, como abrir um canal do Youtobe, fazer um v\u00eddeo, fazer o download, criar um blogueiro, etc. e j\u00e1 nos inscrevemos no Google For Education para usar essas ferramentas nas pr\u00f3ximas semanas, porque acreditamos que continuaremos ensinando atrav\u00e9s da tecnologia.<\/span><\/p>\n Ningu\u00e9m est\u00e1 salvo das dificuldades econ\u00f4micas, na escola j\u00e1 estamos come\u00e7ando a sentir, alguns v\u00e3o retir\u00e1-las. Estamos atentos a ajudar as fam\u00edlias que precisam e desejam enfrentar a situa\u00e7\u00e3o, mantendo as crian\u00e7as estudando na escola, estamos analisando e procurando solu\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n Este \u00e9 o nosso panorama, mas podemos dizer que estamos muito bem gra\u00e7as a Deus, nenhum membro da comunidade educacional que conhecemos foi infectado at\u00e9 agora, gra\u00e7as a Deus.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n C\u00d3RDOBA (Argentina) – Cecilia Mart\u00ednez, FI<\/strong><\/span><\/p>\n As irm\u00e3s, nossas fam\u00edlias e a comunidade de professores est\u00e3o indo bem.<\/span><\/p>\n Em 2 de mar\u00e7o, come\u00e7amos as aulas normalmente, nos tr\u00eas n\u00edveis do Col\u00e9gio. Tivemos duas semanas completas de atividades. Desde segunda-feira, 16 alunos e professores deixaram de frequentar a escola, mas continuam trabalhando em casa. Os professores preparam e enviam tarefas e atividades aos alunos, desde os pequenos da turma 3 at\u00e9 os do \u00faltimo ano do ensino m\u00e9dio, eles os devolvem para serem corrigidos. Os diretores est\u00e3o trabalhando muito bem no acompanhamento e supervis\u00e3o com os professores. Tudo praticamente.<\/span><\/p>\n O acompanhamento, al\u00e9m disso, o conhecimento das diversas situa\u00e7\u00f5es pelas quais as fam\u00edlias da escola podem estar passando \u00e9 uma grande preocupa\u00e7\u00e3o que compartilhamos com os diretores. Estamos trabalhando na cria\u00e7\u00e3o de um blog que atua como um canal de comunica\u00e7\u00e3o com eles; n\u00e3o em quest\u00f5es acad\u00eamicas, mas em compartilhar e nos ajudar a viver esse tempo com esperan\u00e7a.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n MONTERRICO-Jujuy (Argentina) – Anita Gallo, FI<\/strong><\/span><\/p>\n Por aqui, gra\u00e7as a Deus, estamos bem. O confinamento for\u00e7ado come\u00e7a a pesar apesar de ter um bom parque para caminhar, mas agora \u00e9 o que toca. <\/span><\/p>\n Desde 16 de mar\u00e7o, estamos em quarentena obrigat\u00f3ria em todo o pa\u00eds. <\/span><\/p>\n As aulas virtuais foram configuradas com a plataforma Google Classrom e, a partir da\u00ed, estamos nos gerenciando. Cada um trabalhando em casa e lidando com professores, alunos, fam\u00edlias e gerentes virtualmente, assim como a parte da administra\u00e7\u00e3o trabalhando em casa e virtualmente com os diferentes escrit\u00f3rios. <\/span><\/p>\n Temos uma boa resposta do trabalho dos meninos por esses meios e tamb\u00e9m professores e gerentes muito comprometidos, aproveitando todos os meios dispon\u00edveis. <\/span><\/p>\n Al\u00e9m disso, a equipe pastoral est\u00e1 preparando propostas para a P\u00e1scoa, para que as fam\u00edlias com seus filhos possam comemorar em casa. Com a chegada das dores, planejamos enviar com algumas palavras que incentivem a todos a viver este tempo muito unidos \u00e0 morte e ressurrei\u00e7\u00e3o de Jesus. Jesus. <\/span><\/p>\n Continuamos unidos na ora\u00e7\u00e3o e encorajados na esperan\u00e7a, em um momento muito cr\u00edtico para toda a humanidade.<\/span><\/p>\n Manresa School, Para\u00f1aque (Filipinas) –\u00a0Ma. Leoly\u00a0 M. Quitorio, FI<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n Os professores foram instru\u00eddos a fazer pleno uso do nosso sistema de aprendizado instrucional on-line, carregando atividades e planilhas de aprendizado para os alunos trabalharem on-line em casa e, esperan\u00e7osamente, com a orienta\u00e7\u00e3o dos pais. Os professores tamb\u00e9m estavam se comunicando on-line atrav\u00e9s do \u201cGENYO on-line\u201d para os alunos se eles encontrassem dificuldades. A administra\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m decidiu ajustar a porcentagem de classifica\u00e7\u00e3o no \u00faltimo trimestre, dando mais considera\u00e7\u00f5es aos trabalhos escolares dos alunos antes da paralisa\u00e7\u00e3o das aulas. Os pais foram informados das a\u00e7\u00f5es administrativas e garantiram que as duas primeiras semanas da pr\u00f3xima escola SY 2020-21 seriam dedicadas \u00e0 revis\u00e3o e re-ensino das importantes habilidades de aprendizado perdidas ou ainda n\u00e3o dominadas pelos alunos.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Yochien Akenohoshi de Hayama (Jap\u00f3n) –\u00a0Mar\u00eda \u00c1ngeles Kaneko, FI e Isabel Romero, FI<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n Como foi uma coisa inesperada, porque o governo tomou essa decis\u00e3o da noite para o dia, em grupos as crian\u00e7as com suas m\u00e3es vieram recolher suas coisas porque o fechamento durou at\u00e9 o final do curso.<\/span><\/p>\n A formatura dos filhos foi realizada no dia 13 de mar\u00e7o, mas muito simplificada e com a presen\u00e7a de um \u00fanico membro da fam\u00edlia, a m\u00e3e ou o pai, e todos mantendo o protocolo exigido pelo governo, como o uso de m\u00e1scaras.<\/span><\/p>\n Os professores continuaram em turnos e as fam\u00edlias foram mantidas informadas sobre os passos que est\u00e3o sendo dados na prepara\u00e7\u00e3o para o in\u00edcio do novo ano letivo e sobre como as crian\u00e7as devem agir em casa. Foram enviadas fotos para as crian\u00e7as das sakura (cerejeira) e tulipas Yochien que elas admiram muito e que geralmente florescem quando iniciam o curso. Como eles t\u00eam pouco dever de casa, n\u00e3o foram solicitados nada. No n\u00edvel nacional do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, houve programas especiais na televis\u00e3o para crian\u00e7as de diferentes n\u00edveis.<\/span><\/p>\n Confiamos e pedimos a Deus que essa pandemia aconte\u00e7a mais cedo e logo poderemos voltar \u00e0 vida normal.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" H\u00e1 um m\u00eas, os centros educacionais foram fechados devido ao Covid! 9 e o confinamento da popula\u00e7\u00e3o em suas casas estava se espalhando de um pa\u00eds para outro como uma cachoeira. Ouvimos de alguns de nossos centros. 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