利奥波尔迪纳学校（巴西）向我们介绍了他们对《全球教育公约》的遵守情况以及他们正在开展的项目：
教宗方济各通过教育恢复对新生代的承诺的倡议，鼓励我们作为一个教派学校，保持优先考虑人文和团结教育的倡议和项目。
欢迎和致力于包容性教育是我们教育建议的核心。在耶稣女儿网圣母无原罪学校，我们坚持《全球教育公约》，通过以人作为这些项目和进程的中心的举措。
面对教皇方济各的这一呼吁，我们感到有责任并致力于实现我们所期望的社会变革和转变。 我们每个人都应该在促进变革和鼓励教育界参与的行动和服务中贡献出重要的一部分。
作为教育工作者，我们在教育实践中把《全球教育公约》放在突出的位置，在我们学校的继续教育课程中也经常涉及和研究它。 我们帮助我们的教育工作者了解并因此坚持这一项目，从认识到我们在其中的社会角色开始。
我们有几个倡议，包括“妇女创造历史 “项目。 今年，在其他妇女中，我们欢迎一位教师，她一生致力于教学，并努力支持和鼓励监狱里的人阅读。 她向我们的学生作了强烈而敏感的见证，并受到一名学生的欢迎，用钢琴演奏了歌曲。 这些是遭受困难决定的妇女，但她们通过慷慨的姿态和态度找到了安慰和满足。
我们的学生也接受指导，并意识到大自然的价值和重要性。 该项目 “我们爱地球母亲”。 发生 与幼儿园和小学的孩子们一起，我并提供与土地的接触–种植、浇水、收获、制作食谱和大自然中的小吃，以及与土地及其生产的东西建立的关系。
但是，我们知道，除了培养、 环境必须得到保护。 因此，我们有这样的项目 “Apenas um Lacre”，”Tampinha Solidária “和 “Seja EsPETacular”、 通过这些行动，减少不适当的丢弃。 除了保护自然之外，这些举措还让教育工作者、学生和学校参与到城市的社会政治领域，因为我们通过合作公司将这些材料换成资源，用于为有需要的机构购买轮椅和牛奶。 因此，我们有机会感受到对人类和环境生命的关怀的责任。
我们还开展了项目 “对所有人的爱高于一切”。 与 阆中治疗性社区一所房子，它是 免费为吸毒者提供支持和庇护。 基础教育II和中等教育的年轻人编辑了一份杂志 “重温历史”，这是一份学术性质的文件，由人文科学领域的教师陪同，用食物支付，后来捐给了治疗社区。 除了社会行动之外，这一举措旨在向我们的学生展示欢迎被边缘化的少数民族的重要性，他们甚至被自己的家庭抛弃，而这些家庭往往不再相信他们的孩子。 这些人在这个机构中受到欢迎，这往往是他们重新获得尊严和/或再次受到社会尊重的可能性的唯一机会。 另一个重要的方面是可以帮助我们的年轻人解决青少年吸毒和化学依赖的风险，因为这阻碍了我们的社会和职业生活，最重要的是，阻碍了他们实现自己的梦想。
圣约的印记 在机构的各个部分中，向每个人传达了价值和意义。 坚持和拥护的重要性根据我们的情况、 全球教育契约的7项承诺。 这就是我们的英玛库拉达，一个通过全面的教育来欣赏和培养生命和人类生存之美的地方，形成学生并改变生活。
