由於Covid！9，學校停課已經一個多月了！9，人們在家中的禁錮像瀑布一樣從一個國家蔓延到另一個國家。我們從我們的一些中心收到新聞。我們從巴西得到了消息，現在是多明尼加共和國、哥倫比亞、阿根廷、菲律賓和日本向我們發送了學校如何處理這種情況的消息。
技術已經將自己強加於所有這些人，並暴露了未被涵蓋的需求。 一些缺點無法糾正（許多家庭缺乏互聯網和終端來連接）;其他一些問題，即那些接受過這些方式培訓的人，正在由修女、教師和中心的其他工作人員以真正的奉獻精神和專業精神進行處理。
ELÍAS PIÑA （多明尼加共和國） – Biula， FI
我們的學校位於與海地接壤的邊境，學生大多是海地多明尼加人和另一個海地少數民族。 他們說兩種語言，西班牙文和克里奧爾語。
這是一個被政府遺忘的社區，沒有水也沒有電，所以不可能為學生開展後續計劃。 這是學校沒有課的第三周，我們無法跟進父母，因為他們不會閱讀。
由於學校的條件，它是政府沒有向學生捐贈筆記型電腦的少數學校之一。 出於這個原因，學生不可能在家中工作。
老師們來自埃利亞斯·皮尼亞（ElíasPiña），他們並沒有更接近工作場所。 當我去看別人時，我告訴他們在家裡開始閱讀，那些知道的人會説明那些不知道的人。 在這個時候，我們發現自己是一個非常困難的現實。
教育部已經建立了一個平臺，讓家裡的學生做家庭作業，但是由於他們的生活條件，這所學校我們無法做到這一點。
布卡拉曼加 （哥倫比亞） – Ana P. Mendoza， FI
自3月16日以來，我們這裡就沒有面授課程。 那天，教育工作者們開會並同意在接下來的兩周內開展工作，研討會將上傳到平臺上。 第一周，我們有很多學生沒有提交論文……因此，我們開始給那些我們沒有時間的家庭打電話和交談，併發送個人化的電子郵件。 反響是積極的……雖然有些人遇到了困難，例如缺乏互聯網，甚至缺乏計算機，但他們解決了它。 評估是在下周進行的……就這樣完成了，這是一場馬拉松，一場被迫的學習，但我們可以說，從 3 月 17 日到 27 日，我們在平臺上通過 ICT 進行工作，我們可以高興地說，除了 3 名 762 名學生之外，每個人都能夠展示他們的作品。 這使我們有可能從第一個學期開始就結束成績。 今天，我們從平臺上提供虛擬通訊，以鼓勵家庭。
學生們從3月27日到4月19日放假。 我們致力於在資訊通信技術方面進行自我培訓，如何開設Youtobe頻道，製作視頻，下載視頻，創建博客等，我們已經註冊了Google For Education，以便在未來幾周內使用這些工具，因為我們相信我們仍然通過技術上課。
沒有人能倖免於經濟困難，在學校我們已經開始感受到它，有些人要退出它們。 我們專注於説明需要並希望通過讓孩子在學校學習來應對這種情況的家庭，我們正在分析並尋找解決方案。
這是我們的全景圖，但我們可以說我們做得很好，感謝上帝，據我們所知，到目前為止，教育界沒有任何成員被感染，感謝上帝。
科爾多瓦 （阿根廷） – 塞西莉亞·馬丁內斯
姐妹們，我們的家人和教學社區，我們很好。
3月2日，我們在學校的三層正常上課。 我們已經進行了整整兩周的活動。 自週一以來，已有16名學生和教師停止上學，但繼續在家工作。 老師為學生準備併發送家庭作業和活動，從最小的 3 年級到中學最後一年的學生，他們都會將它們送回以進行糾正。 導演們在老師的陪伴和監督方面做得很好。 全部以虛擬方式進行。
此外，陪伴學校家庭可能正在經歷的各種情況的知識是我們與董事們共同關注的一個很大問題。 我們正在努力創建一個博客，作為與他們溝通的管道;不是在學術問題上，而是在分享和幫助我們充滿希望地度過這段時間。
蒙特裡科-胡胡伊 （阿根廷） – Anita Gallo， FI
在這裡，感謝上帝，我們很好。即使有一個漂亮的公園可以四處走動，強制禁閉也開始變得沉重，但現在是正確的時機。
自3月16日以來，我們在全國範圍內進行了強制隔離。
虛擬課程是使用Google classrom平台設置的，從那裡我們開始管理自己。 每個人都在家工作，與教師、學生、家庭和管理人員進行虛擬管理，以及行政部分在家工作並與不同的辦公室進行虛擬管理。
通過這些方式，我們得到了孩子們以及教師和管理人員的良好回應，他們非常敬業並利用他們所掌握的一切手段。
教牧團隊也在為聖周準備一些建議，以便帶著孩子的家庭可以在家中慶祝，在星期五的悲傷中，我們計劃用幾句話來鼓勵每個人在這個時代非常團結地生活，以紀念耶穌的死亡和復活。
在全人類非常關鍵的時刻，我們在祈禱中保持團結，在希望中受到鼓勵。
Manresa School， Parañaque （菲律賓） – 馬。 利奧利·基托里奧（Leoly M. Quitorio），FI
指導教師充分利用我們的在線教學學習系統，上傳學習活動和工作表，供學生在家中在線學習，並希望在家長的指導下進行。 如果學生遇到困難，老師們也會通過“GENYO-on line”與學生進行在線交流。 政府還決定調整最後一個季度的成績百分比，在課程中斷之前更多地考慮學生的學業。 家長們被告知了行政行動，並保證即將到來的SY 2020-21學校的前兩周將專門用於審查和教授學生丟失或未掌握的重要學習技能。
來自葉山（日本）的Yochien Akenohoshi – 瑪麗亞·安赫萊斯·金子（FI）和伊莎貝爾·羅梅羅（FI）
因為這是一件出乎意料的事情，因為政府在一夜之間做出了這個決定，孩子們和他們的母親成群結隊地來收拾他們的東西，因為關閉一直持續到課程結束。
孩子們的畢業典禮確實在3月13日舉行，但儀式非常簡化，只有一名家庭成員（母親或父親）在場，並且所有人都遵守政府要求的規程，例如使用口罩。
老師們繼續輪班上班，並隨時向家庭通報為新學年開始做準備而採取的措施，以及孩子們在家中應該如何行動。 通過電子郵件，照片已經發送給了他們非常欣賞的櫻花（櫻花樹）和Yochien鬱金香的孩子們，這些鬱金香通常在他們開始課程時盛開。 由於他們很小，有家庭作業要做，所以沒有人對他們提出任何要求。 在國家一級的教育部，為各級兒童製作了電視特別節目。
我們相信並祈求上帝，這場大流行將儘快過去，正常生活很快就會恢復。
