五年前的 2019 年 9 月，教宗方濟各邀請我們制定一項全球教育公約，旨在重新點燃年輕一代的承諾，重新激發對更加開放和包容的教育的熱情。該協定旨在在學校、家庭和社會最優秀的能量之間建立聯盟，以促進個人的全面發展和對共同家園的照顧。
在 視頻致辭中，他邀請主要宗教、國際組織以及學術、經濟、政治和文化界的代表簽署這項 全球教育公約。 原定於 2020 年 5 月舉行的最初活動因大流行而推遲，但 2020 年 10 月 15 日，教皇在羅馬拉特蘭大學重新啟動了該公約。
在他的文告中，教宗提供了推進該公約的七把鑰匙：
- 將人置於每個教育過程的中心。
- 傾聽兒童、青少年和年輕人的聲音。
- 鼓勵女童和年輕女性充分參與教育。
- 將家庭作為第一和不可或缺的教育者。
- 以教育為歡迎，向最弱勢群體敞開心扉。
- 致力於研究理解經濟學和政治學的新方法。
- 保護和培養我們的共同家園。
作為回應，總司令 Graciela Frankovig 呼籲傳達和推廣教宗關於全球教育契約的資訊：
“教皇的這一召喚如何 挑戰我們，我們被召喚通過教育向萬民傳福音？”
（Graciela Francovig，第 11 封信）
作為聖座修會成立 150 周年慶祝活動的一部分，我們開始回應第六次宗座行動呼籲（促進教育工作者的聯合和銜接），召開了坎迪達修女教育工作者的國際會議。 不可否認，這一呼籲與《全球教育契約》的交匯是一致的。 這次會議之後，會眾公開加入了盟約，國際教育工作者團隊繼續努力鼓勵我們深化它。
一年後，該團隊向Mother Candida學校的管理團隊發送了一封信，要求他們加入這一承諾，以建立一個更人性化的世界。 迄今為止， 這些學校中有 82% 已加入 PEG。
2024 年 4 月，我們舉行了新的 國際教育工作者會議 ，以 加強我們在念珠菌母親的遺產和耶穌為我們指明的道路下的全球聯繫。 這次會議幫助我們確定了《 全球教育契約》及其世界面臨的教育挑戰 （第 2 階段）。 Teresa Pinto FI 邀請我們進入 第 3 階段：結盟，這需要離開中心本身，與環境建立聯盟：
在瞭解了《公約》並分析了我們如何能夠更加符合其七項原則之後，面臨的挑戰是 每個中心都要影響其環境，例如當一滴水落在更多的水面上並形成衝擊波時。
通往更公正和公平的教育的道路很漫長，在教皇方濟各首次發表資訊五年後， 我們繼續為實現這一目標邁出重要步伐。
那些尚未加入PEG的人可以及時 瞭解它並承擔它 （第一階段）。
那些已經接受它但尚未開始根據目標對他們的活動和氣候進行 簡單分析 的人，正處於適當的時刻，他們的能力將受到鼓舞，並面臨 “有意義”和有魅力的改進 （第二階段）。
那些完成前幾個階段的人，正處於 觀察環境並尋找盟友的時刻，在互助中，促進 “教育村” （第三階段）。
