水是必不可少的，也是至關重要的。 我們都知道這一點。 我們說海洋中的一滴水不算什麼，但一滴一滴地裝滿一杯水並不需要太長時間。 一夜之間失去一滴水的水龍頭會讓我們感到不安，就像一滴水從牆壁的裂縫中洩漏一樣。 “一滴一滴”地為病人在醫院補水、進食或接受治療。 一滴似乎是一件小事，但可能是很多。
以念珠菌母親的方式進行教育的學校網路對 《全球教育公約》的依附 正在一滴一滴的生命。 在短短一個多月的時間里，我們收到了消息，說我們有很多水滴：
- San Martín de Porres 學校，Guachupita。 聖多明各。 多明尼加共和國。
- 聖瑪麗亞德拉巴斯學校。 耶穌會教育基金會（FEJ）。 穆爾西亞。 西班牙。
- 聖心學校（FEJ）。 薩拉曼卡。 西班牙。
- Sapientiae 學校和幼稚園校區。 斛東. 臺灣。
- 瑪麗亞聖女學校 （FEJ）。 馬德里。 西班牙。
- 科萊克西奧 瑪麗亞·阿薩姆普塔（FEJ）。 諾亞，拉科魯尼亞。 西班牙。
- 瑪麗亞·雷納學校 （FEJ）。 馬德里。 西班牙。
- 米拉爾巴學校（FEJ）。 維戈，龐特韋德拉。 西班牙。
Sedes Sapientiae、María Reina、Sagrado Corazón、Santa María de la Paz、San Martín de Porres：他們在修道院工作，他們蓋上印章， 他們已經承諾並繼續前進。
米拉爾巴“學校的教職員工努力將 戰略框架的目標 與《全球教育契約》的承諾聯繫起來，將戰略舉措與《公約》的建議聯繫起來。
“Maria Assumpta”專門舉辦了一系列教程，在這些 教程 中，根據某種情況， 單獨提出解決方案並表達感受;然後，它在小組和大小組中共用。
“聖母瑪利亞”做了一項勇敢而真誠的工作，深刻而簡單，發現了 與盟約和諧相處的跡象，也發現了與盟約不和諧 的跡象;從那裡，他們提出了改進建議：使測試多樣化，使教程更加靈活，注意語言等。
這是生命的洪流：考慮到每個人的尊嚴，兒童和青年人感到他們的倡議受到歡迎，女孩在平等水平上參與，家庭感到有責任，為最弱勢群體提供更多支援，進步為人類服務， 願共同的家園受到所有人的保護。
“ 我們教育實踐的價值 它不會僅僅通過標準化考試來衡量，而是通過影響社會核心和孕育新文化的能力來衡量。 一個不同的世界是可能的，需要我們學習如何建立它，這涉及到我們所有的人類，包括個人和社區”.
Papa Francisco. Videomensaje en el encuentro de la Congregación para la Educación Católica. Universidad Lateranense. 15 de octubre de 2020
迄今為止， 該網路在三大洲的40項教育工作 已加入該公約。在每件作品中，一個由 數十名教師、數百名學生及其家人組成的教育社區都在移動。
在瞭解了《公約》並分析了我們如何能夠更加符合其七項原則之後，面臨的挑戰是 每個中心都要影響其環境，例如當一滴水落在更多的水面上並形成衝擊波時。
瑪麗亞·特蕾莎·平托，FI。
